在当前教育背景下,语文教学的重要组成部分之一是作文教学，随着教育改革的深入，对作文教学的要求也越来越高，本文旨在探讨作文教学的现状、问题及发展趋势，并通过文献综述的方式，梳理相关研究成果，为今后的教学研究提供参考。

（一）作文教学的重要性与现状

作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生语言文字表达能力的重要途径，当前作文教学中存在一些问题，如教学内容单一、评价方式僵化等，这些问题严重影响了学生的写作兴趣和写作能力的提高，探索新的教学方法和评价方式，提高作文教学的质量，是当前语文教学的重要任务。

（二）文献综述

关于作文教学研究,学者们从不同的角度进行了深入探讨，以下是关于作文教学的重要参考文献及其主要观点：

  1. 关于作文教学策略的研究：《基于核心素养的作文教学策略研究》一文指出，作文教学策略应以培养学生的核心素养为目标，注重学生的主体性、探究性和创造性。

  2. 关于作文教学评价的研究：《多元化作文教学评价的实践与反思》一文提出，作文教学评价应多元化，包括评价内容、评价方式、评价主体等，以全面反映学生的写作水平。

  3. 关于作文教学模式的研究：《情境作文教学模式的实践与探索》一文认为，情境作文教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，该模式通过创设真实的写作情境，让学生在情境中体验、观察、思考，从而提高学生的写作兴趣和写作能力。

（三）文献分析

通过对以上文献的分析,我们可以发现，当前作文教学研究主要集中在教学策略、教学评价和教学模式等方面，这些研究为我们提供了宝贵的经验和启示：一是要注重培养学生的核心素养，注重学生的主体性、探究性和创造性；二是要多元化评价学生的写作，全面反映学生的写作水平；三是要创新教学模式，激发学生的学习兴趣和提高学生的写作能力，我们也应该看到，当前研究还存在一些不足，如缺乏实践验证、研究方法单一等，未来的研究应该更加注重实践验证和方法的多样性。

本文旨在通过文献综述的方式,梳理相关研究成果，为今后的教学研究提供参考，通过对文献的分析，我们发现当前作文教学研究主要集中在教学策略、教学评价和教学模式等方面，未来的研究应该注重实践验证和方法的多样性，以期更好地提高作文教学的质量，我们也应该认识到作文教学的重要性，不断探索新的教学方法和评价方式，以培养学生的核心素养为目标，提高学生的写作兴趣和写作能力。